支教有意义吗？
大三的时候，我第一次遇见她。那年她穿着带补丁的衣服，眼睛中总是带着恐慌和不安，是我带的第一届学生。
离校的前一天，我还染着头发打着耳钉，耳机里是震耳欲聋的摇滚。辅导员对我说，你要去的那个地方极其贫困，你这样的形象去当实习老师就是为校丢脸。
我对辅导员说：谁他妈要当老师？我的梦想是拯救中国的摇滚乐。
辅导员风驰电掣的给了我一巴掌：那你他妈来读师范干嘛，毕业证想不想要了？
就这样，我去辣鸡理发店剪了平头，穿上衬衣和牛仔裤踏上实习的行程。先是坐汽车，然后转公交，然后又坐上一个称为麻木车的奇怪交通工具，最后又坐上一条船。
早上八点钟离校，到地方的时候天已经黑了，我感觉到一阵惶恐，在破旧的学校前一排孩子在等我，他们有节奏的拍着手说老师好，一个小姑娘红着脸送给我一束花，是用乡间的野花野草编的，漂亮的很自然。
那是她第一次和我说话，她朝我鞠了一躬：欢迎老师。
我还处在震惊中，因为这个学校的破旧程度已经打破了我的常识，教学楼岌岌可危，食堂形同虚设，厕所臭不可闻，而且听说晚上会停水停电。我在心里疯狂的凌辱了辅导员的长辈，脸上还是露出温和的笑容和孩子们打招呼。
第一次上课，我就发了飚。
我带六年级的英语和数学，我教了半个小时的单词后，找个几个学生上来听写，结果他们一个字都写不出来。我自认为备课充分讲的也没毛病，觉得他们根本没有听讲，我板着脸问：你们学习委员是谁？
她慢慢站了起来，感觉很害怕。
我把粉笔放在桌子上：你来写，我刚刚教的那几个单词，记得几个就写几个。
她看了我一眼，慢慢走上讲台楞在黑板前，过了几分钟才写出几个歪歪扭扭的字母。我彻底怒了，他妈的单词记不住就罢了，字母写成这样是在侮辱我智商吗？我用力一拍桌子，粉笔灰扬得到处都是，那群孩子吓了一跳，全部坐得规规矩矩。
我大声说：你们到底有没有听课？是不是看我是新老师就不认真？
她站在我身边，用袖子抹了抹眼泪。
我不再说话，让他们自习，回到办公室我说了这个情况。
一个老主任告诉我，他们从来都没有教过英语课，学校的老师平均年龄在五十岁以上，根本就不会英语，上课就让他们看书画画，不怪那群孩子他们没有基础。
我的心一疼，想起她的眼泪，觉得是自己过分了。
在学校的第一晚极其不适应，床板又破又硬，窗户还破了一个洞，凌晨的时候冷风刮进来把我冻醒了好几次。我有了离开的念头，心想要不要对学校找个由头，说自己爷爷病危了要回家一段时间，这样他们会放我走的。
胡思乱想到了清晨，一开门就看见门口蹲了两个女生，其中一个就是她。她递给我一袋包子：我奶奶在村里卖早点，她要我带给您的。
我一摸袋子，包子已经快冷了，我问她：你们等了多久？
她低着头小声说：没有多久。
说完拉着另外一个女孩子跑去教室，看着她们的背影，我决定留下来。这个地方，有值得我留下的理由。
我重新开始备课，从字母和发音开始教起，其实我讲课比较随意，可能我自身性格就不是个循规蹈矩的人，三分钟一个笑
